Expression Orale

Q1: Comment vous appelez-vous et quel âge avez-vous ? Réponse: "Je m'appelle Ahmed Benali et j'ai 29 ans. Je viens d'Alger, en Algérie, et je vis à Toulouse depuis huit mois pour finir mes études de médecine." Q2: Depuis combien de temps habitez-vous dans cette région ? Réponse: "J'habite dans la région Occitanie depuis huit mois exactement. Je suis arrivé en juillet dernier pour faire mon internat à l'hôpital de Toulouse." Q3: Que faites-vous pendant vos loisirs ? Réponse: "Pendant mes loisirs, j'aime lire des livres de médecine et des romans. Je joue aussi aux échecs avec des amis étudiants. Le week-end, je visite les musées de Toulouse."

Bonjour, je voudrais adopter une alimentation plus saine, par où commencer ? Qu'est-ce qu'il faut absolument éviter dans mon alimentation actuelle ? Combien de repas par jour vous me conseillez ? Est-ce que je dois compter les calories ? Quels sont les aliments à privilégier ? Est-ce que je peux continuer à manger de la viande ? Qu'est-ce que vous pensez des régimes sans gluten ? Comment je peux remplacer le sucre ? Est-ce qu'il faut prendre des compléments alimentaires ? Qu'est-ce que je fais si j'ai des fringales ? Combien d'eau je dois boire par jour ? Est-ce que je peux faire des écarts de temps en temps ? Comment savoir si ce que je fais marche ? Au bout de combien de temps on voit des résultats ? Est-ce que vous faites un suivi personnalisé ?

Bonjour madame, bonjour monsieur, Oui, je suis plutôt d'accord avec cette affirmation : les examens traditionnels ne permettent pas toujours d'évaluer correctement toutes les compétences d'un étudiant. D'abord, les examens évaluent surtout la capacité à mémoriser et à restituer des informations dans un temps limité. Mais dans la vraie vie, ce qui compte, c'est savoir chercher l'information, l'analyser, la synthétiser, travailler en équipe. Un étudiant peut très bien connaître son cours par cœur et avoir une excellente note, mais être incapable de résoudre un problème concret ou de s'adapter à une situation nouvelle. Ensuite, le système d'examen favorise certains profils d'étudiants. Ceux qui ont une bonne mémoire, qui travaillent bien sous pression, qui maîtrisent l'art de la dissertation. Mais qu'est-ce qu'on fait des étudiants créatifs, de ceux qui préfèrent les projets pratiques, ou de ceux qui ont besoin de plus de temps pour réfléchir ? Ils sont pénalisés alors qu'ils ont peut-être d'excellentes compétences dans leur domaine. Il faut aussi dire que le stress des examens peut complètement fausser les résultats. J'ai connu des étudiants brillants qui perdaient tous leurs moyens le jour J, et d'autres, moins bons en cours, qui excellaient aux examens. Est-ce que ça reflète vraiment leur niveau ? Cela dit, je ne pense pas qu'il faille supprimer tous les examens. Ils permettent quand même de vérifier que les bases sont acquises. Mais il faudrait les compléter avec d'autres modes d'évaluation : projets en groupe, présentations orales, stages pratiques, portfolios... Pour conclure, je pense que les examens sont un outil d'évaluation parmi d'autres, mais ils ne suffisent pas à mesurer toutes les compétences d'un étudiant. Merci de votre attention.